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PA新的教学大纲制定实施后，得到了高度的好评,1974年PA的教学大被“全美教育普及网络(DND)”评选为全美教育大纲。新的课程大纲的制定和实践是以高一年级的体育课为基础开展的，当户外拓展训练器材在体育课中得到认可与好评后，学校其他的一些科目也借鉴它的教学方式。
当美国人杰瑞·皮赫创立PA以后，和外展训练相比较，户外拓展训练器材除了对个人能力的培养外，他们更加注重团队精神的培养。PA的发展与管理一直朝着一个良性的发展态势前进，鲍勃·伦兹在1971年出任主管，他在对全美的教师进行教育与普及方面，制定了一系列的培训方法，培养了大批的教师，为PA在学校的普及与开展作了许多贡献。
1980年卡尔·朗基接替他成为第二任主管，他认为要让学生经历一些新鲜的事情，让他们进入一些未知的情境中，完成一些任务将更具挑战性。让他们感受一些风险和危机，提高他们应对和处理危险的能力。
PA是外展训练衍生出的新的体验式教育模式，它和户外拓展训练器材外展训练既有相关又有不同之处，但它也是对外展训练教育精神的延续，后来卡尔·朗基创立并注册了ABC拓展训练( Adventure Based Counseling)模式，并将其大量地运用到儿童与青少年的教育活动中。
PA的成功开设，将外展训练所推崇的体验式学习方式，户外拓展训练器材不仅仅在培训领域得到成功推广，而且也在基础教育中获得认可。
